通讯员 焦旭坤 赵蕾

记者 方秀芬

和往常一样，浙江财经大学会计学院ACCA专业俞子琪，走进教室，习惯性地从口袋里掏出手机，打开微信并对准了大屏幕上的二维码，在任课老师袁怡闻的指导下，她熟练地在弹框中输入一串特殊的数字，只听“叮”一声，手机提醒她已成功加入课堂。

“课上每一分钟都不敢放松，根本无暇玩手机呀，课程内容讲完紧接着就是习题演练，偶尔还有滚动头像点人回答问题，真的是太刺激了！”俞子琪同学表示。

不同于传统生硬的理解，课堂上她感觉自己才是学习的主人，不仅能与老师主动互动，还可以随时反映自己的接受程度。课时弹幕数量的增多也能看到大家学习热情的高涨，这样的课堂让人感觉格外生动。

原来，这些都是通过一款基于PPT和微信的智慧教学工具——“雨课堂”完成的。课前，教师可以将带有MOOC视频、习题、语音的预习课件发送至学生手机，便于学生提前熟悉教学内容；课上，教师可在PPT内插入涵盖主观、客观、选择、投票等内容的课堂习题，开启实时弹幕便于学生自由讨论，或是随机滚动微信头像抽取学生参与课上答题。同学们还能随时点击PPT上“不懂”，让教师随时得到学生反馈，及时调整上课进度。

这样的课堂让老师能够第一时间获得课堂学习效果反馈。该校会计学院袁怡闻老师表示，雨课堂完美解决了传统课堂教学过程中缺乏师生互动交流的问题，为师生们提供了一个课前、课上、课后全覆盖的教学及交流在线平台，提供了全面立体的数据支撑。信工学院的朱凌老师对此也表示赞誉：“它帮助改善了传统教学沉闷枯燥的课堂氛围，很好地激发了学生学习的积极性和主动性，课堂效率也有了明显提升。”

雨课堂智慧教学工具的使用，为教学插上了互联网的翅膀，这也是浙财大为实现人才培养模式变革与课堂教学改革做出的重要一步。

据悉，2019年1月，学校现教中心已结束了雨课堂平台部署与数据对接工作，并完成了全校300多间多媒体教室的安装，本学期该教学工具已正式投入使用，目前为推广阶段。3月，学校将以培训下学院的形式，到各个学院进行专场培训和推广。

编辑 杨俏颖