文/通讯员 陈鑫 记者 方秀芬
摄/田盛
“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。” 10月24日下午，在杭州师范大学1500座剧场有一堂“特别”的公开课。1960届毕业生、杭州市学军小学荣誉校长杨一青，1983届毕业生、原杭州市第十四中学校长邱锋，1987届毕业生、湖州市第二中学校长江旭峰三位当了一辈子教书匠的特级教师回到母校，在“不忘初心、牢记使命”主题教育期间，和师范生谈“教育初心”，聊“如何成为一名好老师”。
现场，杭师大新教师代表、教育学专业硕士研究生代表、师范专业本科生代表等1000余人都认真聆听了公开课。
杨一青在教师岗位上坚守了47年，做了20多年校长，培养了无数优秀学生，又培养了10多位特级教师，20多位校长。“杭师大111年校史，我见证了60多年。”在杭师大附小——学军小学干了一辈子的杨一青不无自豪地说。
“刚入附小，我的目标很简单，就是当一名学生喜欢，家长满意的好老师。”杨一青对同学们说。后来研究作文教学，他提出了“让更多的学生喜欢作文”的理念，学校管理工作时期，他的目标是办一所理想的中国城市小学，而在工作室培养校长时期，他就想培养一批优秀的年轻校长。
“就这样一步步走下来。”杨一青用一句话概括他的教学生涯就是：做教师育学生，做校长育教师，退休后育校长。
而不管是做老师还是做校长，杨一青很在乎学生、老师的个性发展，他的学生薛逸歌12岁被世界著名音乐学院破格录取一直是他津津乐道的事情。薛逸歌认为，正是当年杨一青校长允许她半天上学半天回家练琴，因为他的理解与陪伴，才成就了现在的钢琴家薛逸歌。
“学校应该是学生成长的乐园，老师发展的沃土。”杨一青说，“而教育需要坚守、热爱、思考，学习、改革与奉献。”
在邱锋眼里，每一个学生都是一颗璀璨的钻石。她这辈子只为“创造一种适合学生的教育。”
经过多年的教育教学实践，邱锋认为，教育中“全人导向”比“知识导向”更重要。前者要求学生借助知识、能力和智慧，学会与世界相处。后者则以教知识、记知识、考高分、进名校为导向。在她看来，培养一个人格完善的学生比考高分进名校更重要。
为此，她欣赏德才兼备的教师。她强调，教师是学生的模范，教师要以身作则，成为学生的榜样。同时，一名好的教师还应该具备深厚的人文素养之积淀，把握正确的科学思维方法和良好的学习方法，具有较强的获取信息分析信息的能力及大数据的客观评估和预测能力，具有对于促进学生不同层级学习水平的学习设计能力。
邱锋强调，有内在学习动机的学习才是真正的学习，而对知识本身的兴趣才是学习真正的内在驱动力。
江旭峰把“教会学生做人，教会学生思考，教会学生质疑”作为他坚守的育人目标。他告诉在场的师范生，老师要首先成为最好的自己，这样才能让每个学生成为最好的自己。
而如何成为最好的自己？江旭峰认为，首先要认清自己，把反省看成一种修行，学会思考。应届毕业生要明确当下迫切需要做的是什么？“任何时候，自己的反省很重要，独立思考更重要。”
江旭峰强调，要把握自己，把适合作为一个原则，做好选择。“人生每一次的挫折与停滞，其实都是最好的成长蜕变期。”在他看来，做适合的事就是在把握机遇。
“成为最好的自己，还要激励自己。”江旭峰说，让努力成为一种习惯，历练成长。激励自己，就是要让自己在正确的道路上持续前行；要全面提升，注重细节，从小事做起；还要善于将不同的“刺激”转化为前行的动力。同时，高调做事，低调做人。
选拔教师
三位校长最看重的是“德”
公开课上进行了精彩的互动。“招聘老师，是在寻找未来我国优秀教师的苗子。”对于“校长最喜欢怎样的毕业生”的提问，杨一青直截了当地说，立德树人，我最看重人品、人格。这个说法得到了另外两位校长的一致认可。
邱锋要求新教师“三观要正，人格健全，有容人之心，有开阔的胸襟。而江旭峰则要求新晋教师要有积极的人生观，对教师职业的认可度以及享受教书育人带来的获得感。
要成为一名好老师，杨一青勉励师范生们把好课堂纪律关、坚定育人初心，处理好家庭、生活与个人事业的关系，更要锻炼好身体，虚心好学、刻苦努力、顽强奋斗。
编辑 杨俏颖
