通讯员 俞婷 记者 方秀芬

教书育人是所有教育者的职责所在，但教书与育人相分离、专业教育与思政教育相脱节却是长期以来不容忽视的问题。为破解这一现实难题，贯彻落实全国教育大会精神和全国高校思想政治工作会议精神，进一步加强教师的育人意识和课程的育人功能，确保思想政治工作始终贯穿教育教学全过程，使各类课程与思想政治理论课同向同行形成协同效应，浙江金融职业学院创造性地面向全体教师开展“师生同修三门思想政治理论课”活动。

高职院校“三门思想政治理论课”，具体包括《思想道德与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》三门课程。早在今年年初，该校党委办公室就发布1号文件《中共浙江金融职业学院委员会关于组织开展“同读一本书、共育一代人”活动的通知》，要求全体教师与学生一起同修《思想道德修养与法律基础》。半年后，该校将教师的学习范围扩大为三门思想政治理论课，以更全面、系统、深入推进活动开展，确保活动成效。

自活动开展以来，该校各党总支、直属支部分别围绕各门课程的育人目标和主要内容组织本部门教师通过集中学习、自学、讨论等多种方式学习领会教材，同时邀请马克思主义学院教师或校外专家解读教学目标、教学内容、重点难点，确保全体教师对三门思想政治理论课学懂、弄通、悟透。校团委、各二级学院团总支广泛组织青年学生进一步学深、学精三门思想政治理论课，联动三个课堂，充分调动理论骨干和学生骨干的模范带头作用，把理论学习与课外实践有机结合在一起，真正发挥思想政治理论课对学生成长成才的价值引领作用。

该校党委书记周建松亲自抓活动落实，率先垂范主动撰写《正确把握<思想道德修养与法律基础>的核心要求》、《社会主义现代化强国与青年学生的使命——学习<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>的体会和思考》两篇文章，以身作则影响和带动广大教师积极响应和配合。校长郑亚莉撰写《提高认识 落实政策 办好思政课 落实立德树人根本任务》心得体会，学校领导班子成员全部撰写了学习体会文章。截止活动结束，该校教师共撰写113篇高质量征文。教师们立足工作实际和课程实际，或撰写“师生同修三门思想政治理论课”学习心得体会，认真研讨备课，上好思想政治理论课程；或撰写“课程思政”教学案例和理论文章，把思想引领、价值引导与专业教学统一起来，充分挖掘课程思想政治教育资源，扎实开展“课程思政”实践，系统总结“课程思政”教学改革经验，迅速在校园掀起了一股学习思想政治理论课的热潮。

该校党委宣传部和马克思主义学院共同举办作为本次活动，全程负责活动的策划、组织、实施和评比工作，为保证评比活动的公平公正，本次所有参评文章一律由多名校外专家进行评审，综合校外专家的打分情况，评出本次活动的一、二、三等奖共75名。马克思主义学院的教师认为，该活动进一步提升了思想政治理论课的政治地位，形成了全员育人的良好氛围，进一步坚定了马克思主义学院教师“在马学马、在马言马、懂马信马、传马护马”，争当马克思主义的坚定信仰者、有力传播者、忠实践行者的信心。获奖的专业课教师纷纷表示，曾经认为思政教育是辅导员、班主任和思政课教师的责任，专业教育和思政教育总是“各司其职”。通过参与这次活动，进一步加深了对“课程思政”的认识，提升了将德育元素融入专业课程的教学设计能力，真正做到了教书与育人相结合。

编辑 杨俏颖