3月27日，数百名怀揣艺术梦想的考生将走进浙江艺术职业学院，参加2026年高职提前招生专业考试。

今年报名情况一如既往火热，不少考生坦言，之所以选择报考这所学校，不仅因为该校培养出了陈丽君、李云霄等大批明星，更因为这里有一群尽职尽责、温暖人心的“大师父”。

在浙艺，“大师父”是对班主任的特别称谓。这个称谓源自学校七十年来“尊师重道、德艺双修”的师徒传统。多年来，针对艺术院校学生“重技艺、强个性、亲师道”的特点，学校创新打造了“大师父”班主任育人品牌，让专业教师成为学生最信赖的人。

学校明确规定，专业教师占班主任队伍的比例不低于85%，这样规定的目的是让“最懂专业的人”成为“最贴近学生的人”。

清晨六点，全国模范教师支涛都会准时出现在排练厅，带着学生对着镜子练早功，三十年如一日。当年，她陪着陈丽君、李云霄等人一遍遍打磨唱腔，如今，她依然用不变的热忱陪伴着一茬又一茬的学生。“学生信你，才愿意听你讲理、向你看齐。”支涛说。

“师徒陪伴”是艺术教育的灵魂，但不能停留在口头上。浙艺将这一抽象概念转化为可执行、可检查、可考核的具体动作，明确要求班主任“每周进课堂不少于2次、每月进公寓1次、每学期家校沟通1次、谈心谈话全覆盖”的高频陪伴标准。

数据显示，近三年，浙艺班主任进学生公寓率100%、与学生谈心谈话率99.8%。与之相对应，学生违纪率下降了8个百分点，学业预警干预成功率91%，心理危机干预成功166例；学生获省级以上奖项700余项，就业率保持在96%以上。

2025年，中国国际大学生创新大赛决赛现场，浙艺一名学生获得大奖。走下领奖台，他跑向班主任，恭恭敬敬把奖杯递过去，哽咽着说：“这个奖，一半属于我，一半属于您。”原来，这名学生曾经历漫长的迷茫与低谷，在最难熬的日子里，是班主任用一次次深夜谈心、一场场赛前陪伴，帮他重新找回了前行的勇气。

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。” 浙江艺术职业学院党委副书记夏开堂表示，“大师父”不仅是称谓的变化，更是育人理念的升维。未来，学校将持续加强“大师父”育人品牌建设，为新时代艺术院校班主任队伍建设提供可资借鉴的“浙艺样本”。