在浩渺宇宙中，男孩张开双手，去拥抱太空中各种神秘的恒星——这是临平第一小学《漫画科学》最新一季期刊的封面。

作为该校校本课程“漫画科学”的成果展示，在这本杂志里我们可以看到各种学生脑洞大开的创作：科学家和他们研究的人体器官有一场深刻对话；微观世界的细胞也能讲述自己的成长历程；战斗机的每一个零部件都有了可爱版的解说……

               

                       

                       

               

临平一小《漫画科学》期刊，学生讨论”漫画科学”课作业

“我们的‘漫画科学’课程主要由我和王能、钱颖两位老师负责，已开展了两年多。通过科学、语文与美术的有机结合，这个课程让学生经历从梦想到实现的创作过程，极大地激发了学生对科学学习的兴趣，更有助于提升学生的科学素养。”该校教师杨仁光介绍道。

事实上，像这样让学生不断发挥能动性的尝试还有很多。在临平，传统课堂仿佛都被施了魔法，正在发生一场场有趣的“化学反应”。

比如，简单的文字在校园里也有了更丰富的展现形式。在临平第三中学，学生们利用课余时间精心排练，将一篇篇经典的课文演绎成一个个生动的舞台剧，让“平面”的内容得以立体呈现；而临平文正小学则是从汉字出发，打造了课程基地走廊“汉字小博物馆”、文化阅读中心，以及“转角书吧”、班级“汉字文化角”等文化空间，让学生们真正从文化的角度解读汉字之美。

塘南小学学生为枇杷苗嫁接

而在塘南小学，校园里盛放的枇杷花也在一次次的特色教学尝试中不断“结果”，成为该校的精品课程。学校积极探索项目式融创劳动教育，以省级精品课程《枇杷花开》、市区精品课程《田园大课堂》《亮彩纸屋》等为载体，通过优化、整合，开展了诸如“枇杷博物馆设计”“爱心鸟巢”“创意日历”等融合性劳动教育活动，让学生参与工程设计、建设、美化与改进，真正领悟“学以致用”的内涵。

精彩纷呈的教学尝试背后，离不开这些为课程“施法”的“魔法师们”。正是他们一次次精心打磨课程，不断在各学科的融合与创新中追寻突破，才让学生们在学与玩中找到了平衡。

近年来，临平区以“五定四要”集体备课为驱动，每学期开展集体备课100余次，进一步提高教师课堂教学水平，真正让他们将课堂与作业有机融合，提高课堂效率，确保作业与课堂的双向融合。

“接下来，我们将继续致力于‘学教评一体化’的课堂教学研究，不断精心打磨课堂教学，全力提升教学质量，让更多人感受到临平的美好教育。”临平区教育局相关负责人表示。