他是杭州首批收到录取通知的初三毕业生！中考达到重高线，父母、班主任、老师一致建议他报中职
记者 章翌
2020年中考志愿填报前夜，杭州一户普通家庭里，初三学生汪子涵和父母开了次家庭会议，讨论报哪所高中。最终，一家三口的决定，让汪子涵成为杭州首批收到录取通知的初三毕业生。
7月9日，杭州市教育局发布“浙江省2020年中职与应用型本科一体化人才培养试点招生”（下称“中本一体试点”）新生录取名单。由于单设一个招生录取批次，并且安排在中考后首批录取，填写这一志愿并被录取的主城区212名中考生成为率先“上岸”的幸运儿。
报名“中本一体试点”，也是汪子涵一家一个月前的那次促膝长谈后达成的共识。最终凭借512分的中考成绩，汪子涵被杭州市人民职业学校录取，成为学校2020级学前教育中本一体试点班的一员。
如果加上因疫情原因取消的体育中考的分数，512分，可以够上去年杭州的重高分数线。取得这样的成绩，为什么要去尝试职高，以及一项刚刚在杭州推行3年的职教新政？在与汪子涵一家的交谈中，这个答案逐渐清晰。
“中本一体试点”，老师、家长更习惯称之为“中本一体化”或“3+4”。顾名思义，就是中职学校与应用型本科院校合作，在中职读3年后，参加“文化素质+职业技能”全省统一考试，考试单独划线，上线后进入合作院校继续读4年。
今年全省共有9所试点中职学校面向杭州市招生，与他们合作的本科院校有浙江科技学院、浙江师范大学、丽水学院、杭州师范大学、浙江音乐学院、浙江海洋大学和浙江传媒学院。这些院校都是某项专业位列全省前列，很适合与中职合作培养人才。
也正因为“中本一体试点”的推出，这几年，越来越多的家长和学生，开始将其作为一项颇具吸引力的升学选项，也间接带动了杭州中职招生的火爆。仅今年中职学校提前自主招生的报名学生，就比去年多了1000多人。通过这扇“窗口”，越来越多的杭州家庭打破了对职业教育的“偏见”。
汪子涵和他的爸爸也不例外。相比其他家长，汪爸还有另外一个身份：儿子的校友。1988年，汪爸进入当时尚叫做人民中学的人民职校学习。如今，汪爸还是习惯把“人民职校”叫做“人民中学”，“毕竟是母校，我对人民中学一直比较有感情。印象当中的人民中学校园不大，但是很温馨，我的班主任方辉老师当年也才20多岁，就和大哥哥一样，整个班级氛围非常好。” 如今他也很关注母校，“中本一体试点”也是在浏览学校公众号的时候知道的。
得知有这个选项，汪爸还特意找到了自己曾经的老师方辉，见证了一茬茬毕业生走入社会，方老师对“中本一体试点”很推崇，“以后进入浙师大，上升空间比较大，不仅可以当老师，还有可能读研究生，甚至做学前教育研究，走学术路线，这片天空是很广阔的。”
做教师的妈妈、初中班主任
一致建议报中职
除了母校情结，报“中本一体试点”，小汪一家也经过了深思熟虑。令人意外的是，这个选择，还是小汪的初中班主任提出来的。
小汪初中在开元中学。中考填报志愿前，班主任朱莉给学生和家长列出了很多升学选择，各个层次都有涉猎，其中也提到了“中本一体试点”，“我们后来找老师谈孩子要报人民，也提到了男生学这个好不好，她很开心，说：‘这个专业女孩子的确挺多，但男孩子不是更好吗？’”
小汪的妈妈是小学老师，“可能从小耳濡目染吧，孩子喜欢演讲，喜欢小朋友，他自己也有个当老师的梦。现在老师在整个社会上都是非常受人尊重的职业，我们一家有时在饭桌上会经常提到今天班里的小朋友怎么样 ，还有校园里的趣闻趣事。我们都觉得他比较适合去师范院校。”
如今的小汪初三毕业身高已经到了182,，笑起来很阳光、亲和，爱游泳、踢球。汪爸说，这些都是在幼儿园启蒙的，也是他选择学前教育专业的原因，“孩子幼儿园在北山幼儿园，当时有3个男幼教，教他们运动，所以他一直觉得幼儿园男老师挺好的。而且我觉得职业规划要趁早，别的孩子都是高中毕业再去规划未来，而他至少能从高中就开始规划，有7年时间。”
父母都觉得挺好，小汪自己也有兴趣。尽管成绩一直还不错，并且报了“中本一体试点”，一旦被录取，就不能再就读其他高中段学校，一家三口还是拿定主意，“我们种种可能都考虑过，最终做出这个决定。”
7月9日录取名单正式发布，小汪的初中生涯也正式结束。汪爸把消息发到了初中班级群里，得到了一片祝福，班主任的一番话让汪爸很感动，“班主任特别高兴，说这是非常好的一件事，录取分数也很高，她感到很自豪。”而得知被录取的小汪看了名单半天，回头和老爸说了一句：“怎么全班就只有我一个男生？”“其实他已经跃跃欲试了，因为之后要去幼儿园跟岗学习，他已经开始录历史小故事的音频，准备播给小朋友听。他认为小朋友很小的时候就接触中国上下五千年的历史，而且自己的幼儿园老师教给他许多，他想把这个接力棒传下去。”
听学长们分享在中本一体化试点班就读是种怎样的体验？
许城玮是杭州电子职校首届数字媒体技术应用中本一体化试点班学生。当年他的中考分数，完全可以读优高，“当时第一次听说‘中本一体化’，我就想，反正都要上大学，要不就试试这个方向？”许城玮说，自己理科不错，爱动手、喜欢鼓捣电脑，家长也赞同他的想法，觉得无论国家政策导向还是社会需求，“死读书”都不是最优解。
第一周的周末回家，许妈妈“战战兢兢”地跟儿子打听学校情况，许城玮一脸轻松：“我们班的学生都很开朗，学习生活很愉快。”对许妈妈来说，“中本一体试点班”相当于提前三年把大学专业选好了，心里有底，弦儿不用绷得很紧，“现在挺满意，我还希望将来他能考取浙大研究生！”
李炫志是杭州中策职校第一批电气运行与控制中本一体化试点班学生，和许城玮一样，他的中考分数也达到了优高线，“很喜欢这个专业，而且浙科院这个专业和名牌大学的专业在同一水平线上，会有更好的职业发展，家人也都希望我来。”
在杭州，中职学生不仅要学文化课，还经常在各类学科大赛中斩获奖项，“中本一体试点”班更是如此。高标准带来高要求，很多学校主动加码文化课。如中策职校，为了让学生进大学后能更好地适应，加大语文、数学、英语和物理四门基础课程的课时和难度，这让学生在大学期间有了更多竞争优势，“我们的同学升入浙科院后，可以和其他本科生竞争旅德的机会，文化课大家在同一水平线上，但专业技能我们要早开始三年。”李炫志的班主任沈立立说。
和普高一样上文化课，专业课啥时上？这其实是“零和游戏”。普高高一要学政史地等文科类学科，对李炫志来说，这些文化课并不用学，空出来的时间学专业课，同时，这也让数学老师沈立立的任务变得很重，沈立立说：“数学的难度比以往高好几倍，学校抓学生也抓得非常紧。”但因为前路清晰，学生们学得很快乐，大家都明白现在学的这些未来肯定有用，“因为学生都住校，每天都是做好作业才走。这两年里，每晚都是教学楼已经空了，我们班的灯还亮着，大家在一起‘同甘共苦’，每个人的心都很静。”
编辑 杨俏颖
