“大家好，姚老师即将退休了，今后由我——姚老师的数字机器人，继续陪伴大家学习……我比姚老师聪明，我比姚老师脾气好，我还不用学校发工资，请大家相信我。”正值紧张的期末复习阶段，浙江财经大学不少学生的手机里传出了这样的讲课开场白。

正在授课的并非真人，而是一个有着拟人外观的数字机器人，他能用扎实的学术功底、自然的神态动作、生动的课堂讲解为同学们带来电子商务课程的实时教学。而这个“数字人”的原型，正是浙财大教授姚建荣。

最近，姚建荣即将从工作了近四十年的教师岗位上退休，他所教授的电子商务课程因实用和创新而被同学们喜爱，很多学生知道他将退休的消息后都很不舍，希望以后也能听到他的课。

对于同学们的心愿，姚建荣一直记在心头。2023年7月，他走访杭州各大企业时发现不少公司已经在销售、培训、管理等方面广泛运用数字机器人技术，这让他产生了一个好主意——能否让数字机器人走进课堂接替自己上课？在姚建荣眼里，数字机器人弥补了传统网络视频教学无法师生互动的缺点，不仅能激发学生对专业学习的兴趣，还能使同学们更快捷地获取知识。

得知姚建荣的想法后，学校不仅为他提供了研制设备和辅助人员，还支持他依靠浙财大主导搭建的数智钱潮电商虚拟教研室进行数字机器人教学。在姚建荣的设想下，这款数字机器人不但可以接入网络数据库和人工智能大模型，获取海量知识，不断进行自我训练，还具备一定的学科思维。学生只要通过简单的操作，打开手机或者电脑，进入虚拟教研室，便可与数字机器人“见面”。

 “最特别的是，它有和姚老师一样的相貌和声音，这样的代入感很奇妙！”王同学是姚建荣的小粉丝，以后能一直听“姚老师”上课，这让他感到很幸福。

奇妙的地方还有很多。“学生口渴，你要给学生一碗水，首先自己要有一杯水。”姚建荣说，“如果仅仅只有一杯水，显然不能解决学生的‘口渴’。”为了更好地让学生学习，数字机器人在教学过程中重点培养学生对专业的敏感度和主动学习能力，并调动同学的主观能动性，使其在与机器人不断的实时交流中获取知识。而且，数字机器人的知识库不局限于书本上的知识，会通过捕捉最新技术和思想，在学生提问时进行“举一反三”，拓宽学生的知识面。

“教学是我的责任，也是我的生命。”姚建荣说，“我希望我的数字机器人能够接过我的‘粉笔’，打造一个永不落幕的课堂。”虽然即将离开一线课堂，但他仍心系教学，希望以“数字人”的形式让网络课堂变得“活”起来，为学生带来更加精彩的课堂。