读职校，真是中考失利后的退路吗？当偏见如冰层般封住无数少年的可能，当“考不上重高普高才去学门手艺”仍是许多家庭心照不宣的隐痛，我们究竟该用怎样一把尺子，丈量一个孩子的未来？

10月23日上午，国内首部聚焦职校生成长蜕变的纪实文学《登上破冰船》在浙江建设技师学院富阳校区首发。《江南》杂志原主编、浙江作协原副主席袁敏历时数年追踪采访，将七名职校少年的成长故事写入书中，以文学之笔凿开认知坚冰，给出了一个明确而有力的回答：青春从不止一种模样，技能成才同样精彩。

冰层之上，是正在展开的丰盈人生

恰逢第48届世界技能大赛在上海圆满落幕、浙江选手载誉归来的重要节点，这场以“技能破冰・匠心远航：从世赛赛场到文学现场”为主题的新书发布会，显得格外意味深长。

《登上破冰船》为2026年度中国作家协会重点作品扶持项目。作家袁敏历时多年追踪，敏锐捕捉到文化传承与科技变革交汇之下，新一代青少年的精神图景与生命轨迹。书中的少年，有的曾是三门功课不及格的“学渣”，如今在电子技术领域摘得全国青年职业技能大赛金奖；有的凭中考成绩完全可以进重点高中，却“叛逆”地选择职高学烹饪，最终将第47届世界技能大赛烹饪（西餐）项目金牌收入囊中；有一对小学毕业就敢于做出人生职业选择的越剧姐妹花，还未从职校毕业便已登上央视舞台……这些同龄人，正率先凿开冰层，用行动重塑“成才”的定义。

“去年春天，我第一次走进浙江建设技师学院，就被它的大气、漂亮、朝气蓬勃所震撼，它跟我们想象当中的职校完全不一样。”发布会现场，袁敏回忆起采访经历时仍难掩动容。更早几年，她曾在萧山技师学院住了半个月，近距离接触职校生，“走在校园路上的那些孩子们，脸上都是充满阳光自信的笑容，这给我留下了非常深刻的印象。”

这份震撼，最终化为书写的动力。“教育不该只用同一把尺子衡量所有孩子。写下这本书，就是希望看见每一个少年独特的光芒，为职业教育下默默生长的孩子发声。”袁敏说。在她看来，职业教育这艘“破冰船”，正在中国教育的海面上奋力向前——它打破偏见，开辟新航道，托举起千千万万身怀热爱与手艺的年轻人，让他们凭技能立身，凭匠心出彩。

让更多青年登上属于自己的梦想“破冰船”

从世赛赛场到文学现场，从金牌选手到书间少年，《登上破冰船》以文学之笔为技能成才“立传”，为职业教育“正名”。本次新书发布会实现世赛赛场与文学现场的双向奔赴，是职业教育与人文阅读深度融合的一次生动实践。

“这部作品既是作者深植浙江职教沃土、为技能强国建设写下的一份温暖厚重的人文注脚，又是浙江职业教育勇立潮头、走在前列结出的一项丰硕成果。”浙江省教育厅职业教育与成人教育处一级调研员金仁康在致辞中表示，期待《登上破冰船》能够凝聚社会共识、温润大众心灵，助力全社会树立科学多元的成才观，同时希望广大职教工作者牢记使命担当，持续办好公平优质、多元开放的现代职业教育，助力更多心怀热爱、富有天赋的青年登上属于自己的梦想“破冰船”。

作为出版方代表，浙江少年儿童出版社总编辑王宜清深度阐释了《登上破冰船》的出版价值。她期望这本书能在一定程度上缓解当下的教育焦虑，推动社会多元成才观的建立，让更多家庭看到，除了传统升学路径，技能成长同样是可靠、广阔的人生出路，“冰层之下，是尚未被看见的潜能；破冰之上，是正在展开的丰盈人生。”

“你们本来就是最优秀的”

发布会上，两代世赛选手的接力讲述，串联起一条清晰的技能成才之路，也让在场听众直观感受到工匠精神的接续与传承。

本书主人公代表、第44届世界技能大赛瓷砖贴面项目金牌得主崔兆举，如今是浙江建设技师学院的在职教师。他回溯自己从一名普通职校生走向世界领奖台的心路历程：“所谓破冰，打破的是世俗的偏见，打破的是‘成才只有一条道路’的固有认知。”2017年征战阿布扎比世赛，他经历过淘汰、伤病的考验，“在赛场上依靠千百次实训刻在手上的手感，在毫米之间反复打磨，拼出属于我们中国选手的成绩。”他寄语学弟学妹：“不要给自己的人生设限。成长路上难免会遇到风浪与偏见，但只要心怀热爱、脚踏实地锤炼本领，每一个人，都可以登上属于自己的‘破冰船’。”

刚从上海世赛赛场凯旋的傅宇豪，夺得瓷砖贴面项目金牌。他和大家分享了备战、临场应战的难忘经历：“这份成绩的背后，不是天赋，而是七年如一日的训练。世赛的标准苛刻到毫米之间，我反复修正0.5毫米的误差，一次次在失败里复盘调整，在瓶颈期咬牙坚持。”谈起阅读《登上破冰船》的感受，他说：“我读到崔兆举老师那一章时特别亲切，因为他就是我们身边的人。书中那些在实训场地里反复打磨、在赛场上为国争光的同龄人，让我觉得，自己并不孤单。”

浙江建设技师学院党委书记徐永良自豪地介绍，书中的主人公之一崔兆举正是该校在职教师，实现了瓷砖贴面项目亚洲金牌零的突破；刚刚落幕的第48届世赛上，该校傅宇豪、姚王泽与张俊豪又分别夺得瓷砖贴面项目金牌、混凝土建筑项目银牌，创造学校参赛以来最好成绩，“《登上破冰船》以真实案例展现技能青年成长成才，为破除偏见、宣传技能成才理念提供了有力载体。”

真诚对话：从文学现场到职教一线

在嘉宾对谈环节，袁敏、茅盾文学奖得主王旭烽、国家职业教育最高奖黄炎培职业教育杰出贡献奖获得者许红平、浙江少年儿童出版社社长郑重，围绕职业教育、技能成才与多元成长路径展开深度对话，从文学、文化、职教一线、出版传播等多个维度碰撞思想。

袁敏透露，书名中的“破冰”，既是书中少年突破成长困境的个体突围，也象征教育观念层面的革新。“长久以来，社会习惯用单一升学标尺评判青年，很多职校少年被贴上各种标签。我写下这些真实故事，正是希望凿开这层固化的认知坚冰：职业教育不是退而求其次的选择，技能同样可以托举梦想。”

王旭烽对书中富阳学院毕业生陈晓洋潜心龙井手工炒制、以手艺安身立命的故事深有感触。她谈起自己前一天在大学讲课的经历——带去茶缸、茶杯、茶叶，同学们放下手机，津津有味地喝茶听讲。“实践是检验真理的唯一标准，‘行知合一’尤为关键。”在她看来，书中的职校少年正是这一理念的践行者，“他们鲜活、真诚、有定力。手艺立身，同样是高贵的成长方式，技艺传承和读书治学，本就是并行不悖的两条文明脉络。”她更以墨子及手工业艺人在中国历史上的举足轻重，勉励在场学子：“你们本来就是最优秀的，要有这样的自信——你等于是考进了北大、清华。”

许红平立足职教办学一线，回应了“成才的路从来不止一条”这一核心命题。他谈到，职业教育最可贵之处，是拒绝“一刀切”的评价标准。“分数不能定义一个孩子的全部，有些少年或许不擅长纸笔应试，却在动手、实操、创造上独具天赋。作为职教人，要善于跳出分数框架去看见孩子，敢于为适合技能赛道的少年提供机会。”

郑重则从出版传播视角，回应当下家庭教育内卷、升学焦虑的现实痛点。“推出《登上破冰船》，希望以文学温柔而扎实的力量，向青少年、家长与全社会传递多元成才观。教育不是千军万马挤同一条独木舟，它用真实的成长样本告诉读者：热爱、专注、一技之长，同样可以抵达广阔的人生远方。”他表示，“在人工智能时代，灌输式的知识性教育都可能被替代，但‘活人感’和‘手搓’的能量无可替代，美育和劳动教育至关重要。”

互动环节，现场学子踊跃举手提问。

有同学问及采访中印象最深的细节，袁敏谈起陈晓洋案头那本西泠印社出版的《古砖莲花》和王旭烽的《茶人三部曲》，“一个炒茶人和一个炒茶大师的区别，就取决于他的眼界、他的胸襟”。她又特别提及越剧姐妹花的爷爷倒出的一旅行袋练功鞋，“鞋底全部都是磨穿的，有大洞。技能，要这样的千锤百炼”。

有同学问文学与技能是否相通，王旭烽笑言：“你们和985、211的学生没有任何不同，每一个年轻人都是诗人。”

有同学问如何看待社会偏见，许红平以“认知高度决定人生高度”作答。

还有同学问出版社为何推出这本书，郑重直言：“出版人的使命就是直面社会痛点，以文化的方式给出解决方案。”

职业教育不是兜底教育，而是发掘每一个孩子潜力的教育；技能成才不是退路，而是另一条通往星辰大海的正道。正如现场一位学子所言：“冰层既开，航道已现。青春从不止一种模样，而每一种模样，都值得被看见。”

（照片由浙江建设技师学院提供）